Учебный процесс давно перестал быть только встречей учителя и ученика. В Перми образовательная среда всё заметнее выстраивается как сложная конструкция из стандартов, цифровых платформ и отчётности. Знание передаётся не напрямую, а через архитектуру, которая управляет этим обменом. Личное влияние педагога ограничивается рамками программы Ученик ориентируется на требования системы оценивания Коммуникация проходит через цифровые инструменты Ответственность распределяется между участниками и структурой